学校校长纪律作风整顿活动剖析材料

学校校长纪律 作风整顿 活动剖析材料

按照局党组要求和学校安排，我积极主动投入纪律 作风整顿 活动，认真学习

了领导 讲话 要求，对深入开展纪律 作风整顿 活动的重要性、必要性和紧迫性有了

更加深刻的认识，通过学习、对照，进行了深刻反思和自我剖析，重点查找了自

己存在的问题和不足，对存在问题的原因进行了深层次分析，并明确了今后努力

方向。

一、存在的主要问题

一是责任意识、进取意识不强。作为 班子成员 ，有责任和义务协助主要负责

人谋划好学校的整体工作，并做好自己分管的各项工作。但由于责任意识不强，

习惯于按已有的经验处理问题，经常是以前怎么做就怎么做，进取意识不强，突

破动力不足，存在经验主义的思想。领导交办什么就干什么，习惯于当“二传手”，

将 工作安排 给分管处室、分管同志去做，工作任务布置多，督促指导少、检查落

实少。

二是境界不高，争优劲头不足。工作作风不扎实，工作标准不高，只求过得去、

不求过得硬。有时患得患失、不敢担当，遇事“难”字当头，遇难“退”字当先，

碰到矛盾和问题绕道走。自己认为只要把所承担的任务完成就好，创先争优动力

不足，干劲不大。平时总觉得工作干得不错，都已经完成了任务，对工作中出现

的新情况、新问题研究不够深入。习惯用老眼光看待事物、用旧观点思考问题、

思想懒惰、工作按部就班，走一步看一步，缺乏捷足先登的创优争先精神。

三是联系群众不够广泛，听取意见流于表面化。与分管处室的同志交流多，

与非分管处室的同志交流少。广泛听取师生的意见和建议不够，缺乏与一线师生

和学生家长面对面的沟通交流，不能真正了解他们的所思所想，帮助他们解决实

际困难不多。在 意识形态 上，认为在行动上与上级要求保持一致就行了，思想认

识无所谓，对教职工中一些不正确的苗头倾向没有主动抵制，存在麻痹思想。

四是工作不主动、向上级汇报少、沟通少。工作上不积极主动，工作劲头不足，

有得过且过，应付了事，马马虎虎，满足于一般性常规工作任务的完成。对自己

分管的工作，向上级科室汇报沟通的少，致使对口科室对明珠有关工作了解不深，

没有很好地总结宣传。

五是业务能力不精、理论学习不够。对当前教学教研工作学习不深、研究不够，

在上课、听课、业务检查等教学常规方面放松了对自己的要求，听课次数不多，

参与集体备课较少。

六是先锋模范作用发挥不够。作为副校长、副书记，主要精力应放在基层组

织建设上，但自己对主责主业聚集不深、力度不够、创新性做法不多，有时忙于

其他事务，自己主动给教师上课少。虽然建立起了开展各项工作的制度，但很多

制度停留在表面、实效不足，开展活动的次数并不多，组织学习的广度、深度均

不够，尤党组织的思想引领不够，组织生活的吸引力下降。骨干教师比例低。

二、产生问题的思想根源

一是安于现状思想抬头。思想上存在“求稳多、求进少”倾向，产生了安于

现状的思想。对遇到工作任务重、工作压力大时容易产生焦躁情绪，有时存在“干